診所和其他臨床辦公室內的單位促進者所擔任的基本職位可以通過三個風險過程來尋求。希望進入該領域的感興趣的學生可以訪問在線教育。基於 Web 的準備工作為在醫療診所內開展各種非臨床工作提供了必要的信息量度。
在開始這個週期之前，阿雷格里港的 Clínica de Recuperação em應完成必要的工作義務。在一天中，專家將處理臨床記錄、圖表、信息庫和收費問題。這些工作減輕了醫療護理人員在工作之外需要完成的額外工作。減輕臨床專家的責任有助於他們專注於提供更好的整體醫療服務。
第一階段：探索和觀察基於網絡的預備學校。
正確的基於互聯網的程序是進步的基礎。學生需要考慮他們需要進入的程序類型。要考慮的兩個主要選擇包括聲明計劃或合作夥伴的認證計劃。研究人員可以將調查選擇歸零，以追踪適合他們時間表的計劃。在線學校應該為學生提供明確的目標以及與老師和不同同學交談的方式。觀察正確的程序歸結為個人的傾向和內容。
第二階段：完成認證或合作夥伴的認證計劃。
在線完成申報程序可能需要半年到一年的時間。研究人員弄清楚如何跟上患者記錄、閱讀臨床報告和完整的發布檔案。基礎知識是在一個允許學生準備進入該領域的聲明程序中學習的。合夥人的認證更多地體現在學生的管理能力上，以準確處理與工作相關的事務。學生有望在兩年左右完成輔導。在線課程給出了關於臨床措辭、臨床保護和患者收集的明確主題。這些地區加入了監管能力，以幫助向學生展示如何成為醫療診所單位的促進者。
第三階段：被肯定。
被肯定是故意的，不希望進入職業。成為一名確定的急診室輔導員表明未來的企業學生已經接受了重要的教育，並適當地掌握了在醫療保健領域工作的預期能力。福利單位組織者的公共關係測試涵蓋了跟上患者文件、秘密工作和控制所需操作的差事。對於那些獲得保證的學生來說，恢復肯定應該像發條一樣完成。
第四階段：獲得新的工作。
在完成這些基本必需品之後，立即開始新的工作。工作分部評估，診所單位促進者的業務率將在接下來的四年中提高 19%。這是因為醫療保健需求的持續發展。可以在醫療機構、診所和組織中獲得職位。在完成教學後，嘗試完成該領域的職業是現實的